Wackelzahnpubertät

Was in Kindern zwischen 5 und 8 Jahren passiert

Im ersten Termin geht es um die fachliche Grundlage: Was verändert sich in dieser Entwicklungsphase? Warum wirken Kinder plötzlich widersprüchlich: Groß und klein zugleich, klug und emotional überfordert, selbstständig und gleichzeitig stark anhänglich?

Du lernst die sog. Wackelzahnpubertät entwicklungspsychologisch einzuordnen und typische Verhaltensweisen fachlich zu übersetzen.

Inhalte:

• Hintergründe zur Wackelzahnpubertät 
• Entwicklung von Emotionsregulation und exekutiven Funktionen
• Warum Kinder Regeln verstehen und sie unter Stress trotzdem nicht umsetzen können
• Autonomie, Bindung und Selbstbild im Vorschul- und Grundschulalter
• Sicherheitssuche bei Entwicklungssprüngen
• Wut, Frust, „provokante“ Sprache und Kontrollbedürfnis fachlich einordnen
• Schlaf, Reizverarbeitung, Bewegung und Übergänge als Schutz- oder Belastungsfaktoren

Dein Mehrwert: Du bekommst ein klares Entwicklungsverständnis und kannst Eltern erklären, warum ihr Kind nicht „plötzlich falsch“ ist, sondern sich in einer anspruchsvollen Reifungs- und Übergangsphase befindet.

Grenzen, Gefühle und Familienalltag ohne Strafen und Machtkämpfe

Im zweiten Termin steht die praktische Begleitung im Familienalltag im Mittelpunkt. Kinder in dieser Phase brauchen keine Strafen, sondern Erwachsene, die emotional präsent sind, Orientierung schenken, Gefühle begleiten und Grenzen halten, ohne dabei die Beziehung abzubrechen.

Du lernst wie Bedürfnisorientierung, Orientierung schenken und Grenzen wahren zusammenpassen und wie Eltern aus Machtkämpfen aussteigen können.

Inhalte:

• Co-Regulation: warum Kinder sich in Eskalationen noch nicht allein beruhigen können
• Grenzen wahren ohne Strafen, Drohungen oder Beschämung
• Unterschied zwischen Grenze wahren, logischer Konsequenz, Strafe und willkürlichem Druck
• Machtkämpfe entschärfen, ohne die elterliche Verantwortung aufzugeben
• Gefühle validieren
• Verbindung statt Korrektur: warum Nachbesprechung erst nach Regulation funktioniert
• Schulstart, Hausaufgaben, Freundschaften und Geschwisterkonflikte entwicklungsangemessen begleiten
• Elternregulation und Reparatur nach Eskalationen

Dein Mehrwert: Mehr Sicherheit im Umgang mit komplexen Ernährungssituationen und konkrete Wege, wie Teilhabe auch bei sehr unterschiedlichen Bedürfnissen praktisch gelingt.

Beratungssicherheit für Fachkräfte: psychoedukativ, systemisch und differenzialdiagnostisch sauber

Der dritte Termin betrifft die professionelle Beratungsebene. Im Fokus steht nicht mehr nur die Frage: „Was hilft Eltern im Alltag?“, sondern: „Wie führe ich Beratungsgespräche fachlich sicher, entlastend und klar?“

Professionelle Begleitung bedeutet, nicht Eltern schnelle Tipps zu geben. Sie bedeutet: Verhalten übersetzen, Eltern entlasten, Muster verstehen, Ressourcen aktivieren, Grenzen der eigenen Rolle kennen und bei Bedarf weiterverweisen.

Inhalte:

• typische Beratungsanliegen rund um Wut, Furst, Ambivalenz, Schule, Schlaf und Ängste
• Eltern aus Scham, Schuld und Eskalation holen
• Beratungsauftrag klären: Wer leidet worunter?
• systemische Leitfragen für Erstgespräch und Verlauf
• fachliche Anamnese: Entwicklung, Schlaf, Körper, Emotion, Familie, Kita und Schule
• Neurodivergenz mitdenken, ohne vorschnell zu bewerten
• Psychoedukation: Verhalten erklären
• normative Entwicklung von auffälligen Verläufen unterscheiden
• Red Flags: wann Fachkräfte hellhörig werden sollten
• Dauer, Intensität, Kontext und Beeinträchtigung als Entscheidungskriterien
• Strafen ansprechen, ohne Eltern zu beschämen
• Bildungspartnerschaft mit Kita und Schule
• Fallarbeit mit drei typischen Fallvignetten
• Weiterverweisung: wann Beratung endet und andere Hilfen notwendig werden

Dein Mehrwert: Du entwickelst mehr Sicherheit in anspruchsvollen Beratungsgesprächen und lernst Eltern fachlich klar, menschlich zugewandt und professionell begrenzt zu begleiten.